Auswirkungen auf Schulen in Deutschland Typeit

Á â â á à å ã Ã Ä Å Á  À æ Æ ç ¢ Ç Œ Ð é ê ë è É Ê Ë È ğ Ğ ï î í ì ¡ Í Î Ï Ì ñ Ñ ô ö ó ò õ ð ø Ö Ô Ò Ó Õ Ø Þ þ ş Ş ß ü û ú ù µ Ü Ú Û Ù ÿ ý Ý ¥ ª º ⁻ ⁺ ° ¨ ® ¹ ² ³ ₁ ₂ ₃ ¸ + × ÷ ± ½ ¼ ¾ < > £ & % © ¿ ¬ « » ¦ ¤ ´ ¶ § der 5. Klasse lernten alle Schüler in der DDR Russisch, da es verpflichtend als erste und oft einzige Fremdsprache unterrichtet Á â â á à å ã Ã Ä Å Á  À æ Æ ç ¢ Ç Œ Ð é ê ë è É Ê Ë È ğ Ğ ï î í ì ¡ Í Î Ï Ì ñ Ñ ô ö ó ò õ ð ø Ö Ô Ò Ó Õ Ø Þ þ ş Ş ß ü û ú ù µ Ü Ú Û Ù ÿ ý Ý ¥ ª º ⁻ ⁺ ° ¨ ® ¹ ² ³ ₁ ₂ ₃ ¸ + × ÷ ± ½ ¼ ¾ < > £ & % © ¿ ¬ « » ¦ ¤ ´ ¶ § . Es gab auch polytechnische Oberschulen mit erweitertem Russischunterricht, Á â â á à å ã Ã Ä Å Á  À æ Æ ç ¢ Ç Œ Ð é ê ë è É Ê Ë È ğ Ğ ï î í ì ¡ Í Î Ï Ì ñ Ñ ô ö ó ò õ ð ø Ö Ô Ò Ó Õ Ø Þ þ ş Ş ß ü û ú ù µ Ü Ú Û Ù ÿ ý Ý ¥ ª º ⁻ ⁺ ° ¨ ® ¹ ² ³ ₁ ₂ ₃ ¸ + × ÷ ± ½ ¼ ¾ < > £ & % © ¿ ¬ « » ¦ ¤ ´ ¶ § die Schüler in den Spezialkassen der sogenannten „Russischschulen“ mehr über die Geschichte, die Geographie und die Literatur Á â â á à å ã Ã Ä Å Á  À æ Æ ç ¢ Ç Œ Ð é ê ë è É Ê Ë È ğ Ğ ï î í ì ¡ Í Î Ï Ì ñ Ñ ô ö ó ò õ ð ø Ö Ô Ò Ó Õ Ø Þ þ ş Ş ß ü û ú ù µ Ü Ú Û Ù ÿ ý Ý ¥ ª º ⁻ ⁺ ° ¨ ® ¹ ² ³ ₁ ₂ ₃ ¸ + × ÷ ± ½ ¼ ¾ < > £ & % © ¿ ¬ « » ¦ ¤ ´ ¶ § Besatzungsmacht lernen konnten. Nach dem Mauerfall Á â â á à å ã Ã Ä Å Á  À æ Æ ç ¢ Ç Œ Ð é ê ë è É Ê Ë È ğ Ğ ï î í ì ¡ Í Î Ï Ì ñ Ñ ô ö ó ò õ ð ø Ö Ô Ò Ó Õ Ø Þ þ ş Ş ß ü û ú ù µ Ü Ú Û Ù ÿ ý Ý ¥ ª º ⁻ ⁺ ° ¨ ® ¹ ² ³ ₁ ₂ ₃ ¸ + × ÷ ± ½ ¼ ¾ < > £ & % © ¿ ¬ « » ¦ ¤ ´ ¶ § das Bildungsministerium schnell erkannt, dass sich Á â â á à å ã Ã Ä Å Á  À æ Æ ç ¢ Ç Œ Ð é ê ë è É Ê Ë È ğ Ğ ï î í ì ¡ Í Î Ï Ì ñ Ñ ô ö ó ò õ ð ø Ö Ô Ò Ó Õ Ø Þ þ ş Ş ß ü û ú ù µ Ü Ú Û Ù ÿ ý Ý ¥ ª º ⁻ ⁺ ° ¨ ® ¹ ² ³ ₁ ₂ ₃ ¸ + × ÷ ± ½ ¼ ¾ < > £ & % © ¿ ¬ « » ¦ ¤ ´ ¶ § Eltern als auch Kinder eine Á â â á à å ã Ã Ä Å Á  À æ Æ ç ¢ Ç Œ Ð é ê ë è É Ê Ë È ğ Ğ ï î í ì ¡ Í Î Ï Ì ñ Ñ ô ö ó ò õ ð ø Ö Ô Ò Ó Õ Ø Þ þ ş Ş ß ü û ú ù µ Ü Ú Û Ù ÿ ý Ý ¥ ª º ⁻ ⁺ ° ¨ ® ¹ ² ³ ₁ ₂ ₃ ¸ + × ÷ ± ½ ¼ ¾ < > £ & % © ¿ ¬ « » ¦ ¤ ´ ¶ § Wahl der ersten Fremdsprache wünschten. Im Schuljahr 1990/1991 wollte jeder zehnte Schüler Englisch Á â â á à å ã Ã Ä Å Á  À æ Æ ç ¢ Ç Œ Ð é ê ë è É Ê Ë È ğ Ğ ï î í ì ¡ Í Î Ï Ì ñ Ñ ô ö ó ò õ ð ø Ö Ô Ò Ó Õ Ø Þ þ ş Ş ß ü û ú ù µ Ü Ú Û Ù ÿ ý Ý ¥ ª º ⁻ ⁺ ° ¨ ® ¹ ² ³ ₁ ₂ ₃ ¸ + × ÷ ± ½ ¼ ¾ < > £ & % © ¿ ¬ « » ¦ ¤ ´ ¶ § Russisch lernen. Um diese neue Nachfrage Á â â á à å ã Ã Ä Å Á  À æ Æ ç ¢ Ç Œ Ð é ê ë è É Ê Ë È ğ Ğ ï î í ì ¡ Í Î Ï Ì ñ Ñ ô ö ó ò õ ð ø Ö Ô Ò Ó Õ Ø Þ þ ş Ş ß ü û ú ù µ Ü Ú Û Ù ÿ ý Ý ¥ ª º ⁻ ⁺ ° ¨ ® ¹ ² ³ ₁ ₂ ₃ ¸ + × ÷ ± ½ ¼ ¾ < > £ & % © ¿ ¬ « » ¦ ¤ ´ ¶ § Englischlehrern zu befriedigen, mussten viele Russischlehrer in den neunziger Jahren Á â â á à å ã Ã Ä Å Á  À æ Æ ç ¢ Ç Œ Ð é ê ë è É Ê Ë È ğ Ğ ï î í ì ¡ Í Î Ï Ì ñ Ñ ô ö ó ò õ ð ø Ö Ô Ò Ó Õ Ø Þ þ ş Ş ß ü û ú ù µ Ü Ú Û Ù ÿ ý Ý ¥ ª º ⁻ ⁺ ° ¨ ® ¹ ² ³ ₁ ₂ ₃ ¸ + × ÷ ± ½ ¼ ¾ < > £ & % © ¿ ¬ « » ¦ ¤ ´ ¶ § English umgeschult werden.