Wandel und Trends GapFill

Durch die bundesweite Initiative „Integration durch Musik“ bieten viele deutsche Schulen Projekte an, an denen sich Kinder mit Migrationshintergrund  teilnehmengenießenbeteiligenmitmachen können.

Der Bereich der musikpädagogischen Flüchtlingsarbeit ist vielfältig. Flüchtlingskinder können gemeinsam mit in Deutschland geborenen Kindern in einem Chor singen und Jugendliche können durch  StipendienLehrerErmäßigungenGebühren kostenlos ein Instrument erlernen. Bei einer Vorbereitungsklasse in der Grundschule lernen die Kinder Deutsch durch Liedtexte, Tanzen und Bewegung und Teenager in Flüchtlingsunterkünften haben die Möglichkeit, Mitglied einer Band zu werden und ihre eigene Musik  teilzunehmenaufzunehmenanzubietenzu betonen. An der Universität Regensburg gibt es eine Gruppe von Studenten, die jede Woche  sicherfreiwilligleiderwiderwillig Musikstunden für geflüchtete Kinder anbietet.

Es ist egal, ob die jungen Leute davor nie Musiknoten gelesen haben oder ihre Gitarre auf der Flucht verkaufen mussten. Hauptsache ist, dass sich  ohnenebennahegegen Musizieren, Spaß und Freude ein Gefühl von Gemeinsamkeit entwickelt. Diese Musikprojekte wollen nicht nur einen Beitrag zur Integration leisten, sondern auch das Verständnis unter den Einheimischen  fördernentdeckenfordernabbauen. Anstatt ihre Heimat zu vergessen,  sagenteilengebennehmen die Flüchtlingskinder ihre Erinnerungen durch Gesang, Tanz und Musik.

Eine Sprache zu beherrschen ist der Schlüssel  zumzu daszu diezur Integration, aber viele neu angekommene Flüchtlingskinder sind im Grunde sprachlos. Musik ist eine Sprache, die jeder versteht und die alle vereint und verbindet und kann  einealsfürsowohl Stimme und Brücke dienen. Junge Leute lernen ihre Gleichaltrigen kennen, ohne  zudassdamitdas ihre Sprachkenntnisse ein Hindernis sind.